PARALELINIAI POSĖDŽIAI
15.00–16.30
Posėdžių vieta: VU Šiaulių akademija, P. Višinskio g. 25, Šiauliai
1. Socialinių paslaugų ir pagalbos inovacijos bei personalizavimas – I
1 sesija
Moderatorės: doc. dr. Daiva Alifanovienė, doc. dr. Ieva Bilbokaitė-Skiauterienė, VU ŠA
604 aud.
|
15.00–15.15 |
Savanorių vertybių raiška kaip savanorių tinkamumo teikti pagalbą socialines rizikas išgyvenančių šeimų vaikams kriterijus Prof. dr. Ilona Klanienė, Aleksandra Zamrykit, Klaipėdos universitetas
|
|
15.15–15.30 |
Šiuolaikiniai valdymo metodai kaip socialinių paslaugų personalizavimo įrankis Giedrė Silevičiūtė, Mykolo Romerio universitetas
|
|
15.30–15.45 |
„Nepatogaus vaiko“ fenomenas Lietuvos švietimo sistemoje: tėvų emocinės patirties ir pagalbos sąveika Rasa Kašinskaitė, MB „Nepatogus vaikas“ centras; Evelina Darvidė, VU Šiaulių akademija, MB „Nepatogus vaikas“ centras
|
|
15.45–16.00 |
Šeimų, auginančių autizmo spektro sutrikimą (ASS) turinčius vaikus, išgyvenamo streso situacijos analizė Doc. dr. Darius Gerulaitis, Odeta Šapelytė, doc. dr. Albina Kepalaitė, doc. dr. Daiva Alifanovienė, doc. dr. Asta Vaitkevičienė, VU Šiaulių akademija
|
|
16.00–16.15 |
Social Integration and Public Health Challenges among Elderly Ukrainian Refugees in Lithuania: A Social Work Perspective Hengyu Wang, VU Šiaulių akademija
|
|
16.15–16.30 |
Kalbos ugdymo galimybės: tradicinių metodų ir technologijų dermė Doc. dr. Ieva Bilbokaitė-Skiauterienė, VU Šiaulių akademija
|
2. Socialinių paslaugų ir pagalbos inovacijos bei personalizavimas – II
2 sesija
Moderatorės: doc. dr. Edita Musneckienė, Danguolė Razmaitė, VU ŠA
609 aud.
|
15.00–15.15 |
Nuo fragmentiškų paslaugų prie sinergijos: bendradarbiavimo praktika socialinės atskirties prevencijoje Rosita Veikalienė, Kristina Skėrienė, Šiaulių Sandoros progimnazija
|
|
15.15–15.30 |
Socialinės pagalbos teikimo galimybės ir metodai, socialiai pažeidžiamiems senyvo amžiaus ir neįgaliems asmenims, patekus į gydymo įstaigą Vaidutė Ringienė, VU Šiaulių akademija
|
|
15.30–15.45 |
Senyvo amžiaus asmenis įgalinanti socialinio darbo veikla skatinanti saviveiksmingumą institucinės globos pertvarkos kontekste Samanta Petkevičiūtė, VU Šiaulių akademija
|
|
15.45–16.00
|
Effect of Anxiety on Working Memory of Foreign Language Learner Attiqa Sharif, VU Šiaulių akademija
|
|
16.00–16.15 |
Jaunimo integracija į darbo rinką iš švietimo sistemos: iššūkiai, galimybės ir atsparumas (remiantis mokslo projekto (Nr. S-MIP-24-27), finansuojamo LMT lėšomis, rezultatais) Prof. dr. Laima Okunevičiūtė Neverauskienė, Arūnas Pocius, Lietuvos socialinių mokslų centras
|
|
16.15–16.30 |
Mentorystė – kelias į socialinę įtrauktį mokiniams, turintiems mokymosi sutrikimų Milda Rupeikytė, Alina Glybina, Šarūnė Baltikauskienė, Rita Banaitytė-Šikšnienė, Justė Bražienė, VU Šiaulių akademija
|
3. Įtrauktis ir lygybė švietime – I
3 sesija
Moderatorės: doc. dr. Renata Geležinienė, doc. dr. Kristina Rūdytė, VU ŠA
302 aud.
|
15.00–15.15 |
Šeiminių namų darbuotojų ir mokyklos atstovų partnerystė siekiant užtikrinti lygias mokymosi galimybes ugdytiniams Prof. dr. Ilona Klanienė, Rasa Skališienė, Klaipėdos universitetas
|
|
15.15–15.30 |
Visos dienos mokykla – kaip įtraukčiai palanki ekosistema Prof. dr. Odeta Merfeldaitė, Asta Railienė, Valdonė Indrašienė, Daiva Penkauskienė, Jolanta Pivorienė, Violeta Jegelevičienė, Romas Prakapas, Šarūnas Gerulaitis, Raimonda Jarienė, Mykolo Romerio universitetas
|
|
15.30–15.45 |
Pedagogų ir mokinio padėjėjų partnerystė ikimokyklinio ugdymo kontekste Ramutė Adomavičė, Panevėžio kolegija
|
|
15.45–16.00 |
Pedagogų, dirbančių su mokiniais, turinčiais regos sutrikimų, turimų kompetencijų įsivertinimas Dokt. Ugnė Žilytė, VU Šiaulių akademija
|
|
16.00–16.15 |
Pedagogų vertybinių nuostatų (per)konstravimas perkvalifikavimo studijų metu: patirčių refleksija įtraukiojo ugdymo kontekste Dr. Regina Karvelienė, doc. dr. Kristina Rūdytė, VU Šiaulių akademija
|
4. Įtrauktis ir lygybė švietime – II
4 sesija
Moderatoriai: doc. dr. Irena Kaffemanienė, dr. Simas Garbenis, VU ŠA
303 aud.
|
15.00–15.15 |
Mokinio įgalinimas kaip socialinės gerovės pamatas: priemonės „Anglų kalbos mokymosi nuotykis“ atvejo analizė Simona Žalytė-Linkuvienė, VU Šiaulių akademija, Gitana Karsokienė, Vilniaus Antano Vienuolio progimnazija
|
|
15.15–15.30 |
Komandinio darbo ribotumai SUP vaikų įtraukties užtikrinimo procese Prof. dr. Renata Bilbokaitė, VU Šiaulių akademija
|
|
15.30–15.45 |
Įsitraukimas į mokymosi proceso įsivertinimą – savivaldaus mokymosi startas Dr. Asta Vaičiūnienė, Šiaulių Dainų progimnazija, VU Šiaulių akademija
|
|
15.45–16.00
|
Vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, komunikavimo ypatumai Marija Hahne Seland, doc. dr. Margarita Jurevičienė, doc. dr. Irena Kaffemanienė, VU Šiaulių akademija
|
|
16.00–16.15 |
Pedagogų lyderystės iššūkiai SUP vaikų įtraukties kontekste Prof. dr. Renata Bilbokaitė, VU Šiaulių akademija
|
|
16.15–16.30 |
Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, pasitikėjimo savimi ir vidinės motyvacijos bruožų ugdymas Dr. Simas Garbenis, doc. dr. Irena Kaffemanienė, VU Šiaulių akademija
|
5. Įtrauktis ir lygybė švietime – III
5 sesija
Moderatorės: doc. dr. Laima Tomėnienė, dr. Skaistė Kovienė, VU ŠA
305 aud.
|
15.00–15.15 |
Ankstyvojo amžiaus vaikų komunikacinių gestų ir žodžių mokymosi sąsajos Evelina Miknienė, Plungės lopšelis-darželis „Vyturėlis“
|
|
15.15–15.30 |
Specialiosios pedagoginės pagalbos gairės ugdant mokinį, turintį specifinių mokymosi sutrikimų Andželika Balaišytė, doc. dr. Laima Tomėnienė, doc. dr. Irena Kaffemanienė, VU Šiaulių akademija
|
|
15.30–15.45 |
Specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo galimybės ugdant kompleksinių sutrikimų turintį mokinį Ligita Narutavičienė, Aleksandra Gromadska, Diana Jurkuvėnienė, Ramunė Kairienė, Laura Vaznienė, VU Šiaulių akademija
|
|
15.45–16.00
|
Mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų bendradarbiavimo ypatumai įtraukiojo ugdymo kontekste Jurgita Šidlauskienė, doc. dr. Laima Tomėnienė, VU Šiaulių akademija
|
|
16.00–16.15 |
HEART ir TeamUp programų integravimas į pamokas: emocinio atsparumo stiprinimas taikant universalųjį dizainą mokymuisi Rosita Veikalienė, Rasa Smagurauskienė, Šiaulių Sandoros progimnazija
|
|
16.15–16.30 |
Pedagogų patirtys bendradarbiaujant su vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, tėvais Dr. Skaistė Kovienė, doc. dr. Laima Tomėnienė, VU Šiaulių akademija
|
6. Pagalbos specialistams sistema
6 sesija
Moderatorės: prof. dr. Liuda Radzevičienė, doc. dr. Asta Vaitkevičienė, VU ŠA
113 aud.
|
15.00–15.15 |
Mokytojų viktimizacijos ugdymo įstaigose prevencija: teisinio reguliavimo aspektas Doc. dr. Justinas Sadauskas, prof. dr. Aistė Diržytė, Dr. Marina Gušauskienė, prof. dr. Valdonė Indrašienė, prof. dr. Violeta Jegelevičienė, prof. dr. Odeta Merfeldaitė, dokt. Rugilė Bitinaitė - Motiejūnienė, doc. dr. Daiva Penkauskienė, prof. dr. Jolanta Pivorienė, prof. dr. Romas Prakapas, prof. dr. Asta Railienė, Mykolo Romerio universitetas
|
|
15.15–15.30 |
Kas rūpinasi tais, kurie rūpinasi kitais? Atsparumo stiprinimo perspektyvos socialinėse organizacijose Jolita Gečienė, Mykolo Romerio universitetas, Savivaldybių socialinės globos įstaigų vadovų asociacija, Anykščių socialinės globos namai
|
|
15.30–15.45 |
Filosofijos ir įsisąmoninimo psichologijos integravimo galimybės socialinio darbo profesinės etikos paskaitose Doc. dr. Edita Budrytė, Utenos kolegija
|
|
15.45–16.00
|
Dvasinės kompetencijos ugdymo svarba sociokultūrinių iššūkių kontekste Dr. Vilma Šliužaitė, Vytauto Didžiojo universitetas
|
|
16.00–16.15 |
Socialinio darbuotojo etinės vertybės vadovaujantis Lietuvos Respublikos socialinių darbuotojų etikos kodeksu Irmantė Orlaitė, VU Šiaulių akademija
|
|
16.15–16.30 |
Aukštosios mokyklos dėstytojų išgyvenamo streso ir psichosocialinės gerovės ryšys Doc. dr. Daiva Alifanovienė, doc. dr. Asta Vaitkevičienė, VU Šiaulių akademija
|
VIRTUALŪS STENDINIAI PRANEŠIMAI
|
Novel Adaptive Coping Strategies for Adults with ADHD: Pilot Study Aashraya Mestha, VU Siauliai Academy, Lithuania.
|
|
Dina Bethere, Inese Tīģere, Airisa Šteinberga, Santa Meļķe, Undīne Gavriļenko, Aleksandrs Okss, Aleksejs Kataševs, Aleksandrs Vališevskis, Riga Technical Unversity, Liepaja Academy, Latvia.
|
|
Elderly Care and Social Work: Addressing the Needs of Nigeria’s Aging Population Adurapemi Rhoda Adekunle, VU Siauliai Academy, Lithuania.
|
|
Study on Intergenerational Socio-Cultural Behavior Prof. Ph.D. Ion Albulescu, Assoc. Prof. Ph.D. Mirela Albulescu, , Assoc. Prof. Ph.D. Denisa Manea, Prof. Ph.D. Stan Cristian, Babes-Bolyai University, Cluj-Napoca, Romania.
|
|
Ph.D. Daniel Andronache, Ph.D. Mirona Stanescu, Ph.D. Anselm Bohmer, Ph.D. candidate Illie Isso, Babes-Bolyai University, Cluj-Napoca, Romania; Ludwigsburg University of Education, Germany.
|
|
Danguolė Razmaitė, Assoc. Prof. Ph.D. Lauras Grajauskas, Vilnius University Šiauliai Academy, Lithuania.
|
|
Prof. Ph.D. Iryna Talanchuk, Ph.D. Liudmyla Tanska, Open International University of Human Development “Ukraine”, Ukraine.
|
|
The Future of the Welfare State and Social Welfare in Turkey in the Context of Welfare Typologies Nurten Ebru Özdemir, Bitlis Eren Üniversitesi (Turkey)
|
|
Social Support in Teachers' Experiences Assoc Prof. Ph.D. Anna Mróz, University of National Education Commision, Krakow (Poland)
|
|
Contentment with Work and Risk of Professional Burnout Among University Staff Assoc Prof. Ph.D., Joanna M. Łukasik, University of Agriculture in Krakow (Poland)
|
|
The Challenges of Changes and Career Planning: Insights from Planned Happenstance Learning Theory Assoc Prof. Ph.D. Katarzyna Jagielska, University of the National Education Commission, Krakow (Poland)
|
|
Human Trafficking as a Social Problem in Latvia: Experiences and Challenges Sanita Kalnišķe, Ērika Gintere, Riga Technical Unversity, Liepaja Academy (Latvia)
|
|
The Role of the Supplementary Pension System in Universal Law in Turkey Ph.D. Gülnihal Tuncel, Kocaeli University (Turkey)
|
|
Recommendations for the Effective Implementation of the Deinstitutionalization Process and the Development of Social Services in Social Welfare Homes in Poland Assoc Prof. Ph.D.Ewelina Zdebska, National Education Commission in Krakow (Poland)
|
|
Kamaldeen Rufai, VU Siauliai Academy, Lithuania
|
|
Conceptualizing Social Support for Families Raising a Child with a Disability Olatunji Ibrahim Yeqeen, VU Siauliai Academy, Lithuania.
|
|
Models of Social Protection in European Countries and the USA Assoc Prof. Ph.D. Maksym Yavorskyi, Open International University of Human Development “Ukraine”, Ukraine.
|
|
Prevention and Correction of PTSD in Adults Using Art Therapy Assoc Prof. Ph.D. Olena Fedorova, Open International University of Human Development “Ukraine”, Ukraine.
|
|
Larisa Skorenko, Open International University of Human Development “Ukraine”, Ukraine.
|
STENDINIAI PRANEŠIMAI
Socialinių paslaugų ir pagalbos novacijos bei personalizavimas
|
Neformalios senyvo amžiaus asmenų globos namuose analizė konservatyvios socialinės gerovės politikos modelio kontekste Aristida Čepienė, Lina Garnienė, Šiaulių valstybinė kolegija
|
|
|
|
Asmenų su negalia integracijos į darbo rinką galimybės: iššūkiai ir plėtros kryptys Doc. dr. Dalia Kačinaitė-Vrubliauskienė, Vilniaus kolegija
|
|
|
Socialinio darbuotojo vaidmuo stiprinant asmenų su negalia galimybes dalyvauti darbo rinkoje Rita Virbalienė, Janina Čižikienė, Vilniaus kolegija
|
|
|
Lyderystės vaidmuo diegiant socialines inovacijas socialinių paslaugų sektoriuje Janina Čižikienė, Vilniaus kolegija, Kauno technologijos universitetas
|
|
|
Vaikų, patekusių į budinčių globotojų šeimas, adaptacija socialinės gerovės kontekste Laima Milkintaitė, Ugnė Vrubliauskaitė, Šiaulių valstybinė kolegija
|
|
|
Įgalinimo principų raiška socialiniame darbe su asmenimis, turinčiais negalią Doc. dr. Sandra Pupinienė, Jovita Cedronaitė-Šventickė, Aistė Urlakė, Pakruojo nestacionarių socialinių paslaugų centras
|
|
|
Mental Wellness and the Role of Social Supporter: The Experiences of the Elderly Khaleda Afrin Sathi, VU Šiaulių akademija
|
|
|
Asmenų, turinčių negalią, socialinio aktyvumo subjektyvūs vertinimai Dovilė Žygaitė, VU Šiaulių akademija
|
|
|
Savanorystė meno (muzikos) mokyklų renginiuose, papildomų kompetencijų galimybės Indrė Tautkutė-Stankuvienė, Kauno Miko Petrausko scenos menų mokykla, Kauno technologijos universitetas
|
|
|
The Experience of parents raising children with autism spectrum disorder (ASD): social work aspect Kwadwo Kwarteng Ampofo, VU Šiaulių akademija
|
|
|
Elderly Care and Social Work – Addressing the Needs of Nigeria's Aging Population Adurapemi Rhoda Adekunle, VU Šiaulių akademija
|
|
|
The Perspective of AI-Guided Plush Robots in the Social Rehabilitation and Education of Children with Autism Spectrum Disorders Dina Bethere, Anete Hofmane, Inese Tīģere, Airisa Šteinberga, doc. dr. Santa Meļķe, Undīne Gavriļenko, Aleksandrs Okss, Aleksejs Kataševs and Aleksandrs Vališevskis, Riga Tehnical University Liepaja Academy (Latvia)
|
|
|
GenPlanGo: personalizuotas paslaugų planavimas pasitelkiant dirbtinį intelektą Modestas Bastys, VšĮ „Nacionalinis socialinės integracijos institutas“ Senjoro organizacija
|
|
|
Asmenų su negalia integracijos į darbo rinką galimybės: iššūkiai ir plėtros kryptys Dalia Kačinaitė-Vrubliauskienė, Jūratė Makauskienė, Vilniaus kolegija
|
|
|
Novel Adaptive Coping Strategies for Adults with ADHD: Pilot Study Aashraya Mestha, VU Šiaulių Akademija
|
|
|
Skaitmeninių technologijų ypatumai socialiniame darbe Lijana Simsonienė, Šiaulių valstybinė kolegija
|
|
|
Telereabilitacija kaip socialinės gerovės stiprinimo priemonė: poveikis sergančiųjų reumatoidiniu artritu rankų funkcijai ir gyvenimo kokybei Indrė Skirmantaitė, Šiaulių valstybinė kolegija
|
|
|
„Stiklo lubų“ fenomeno raiška viešajame sektoriuje Inga Jankauskaitė-Ališauskė, prof. dr. Remigijus Bubnys, Kauno technologijos universitetas.
|
STENDINIAI PRANEŠIMAI
Įtrauktis ir lygybė švietime
|
Teachers’ Sustainable Communication, Empathy and Anxiety: Mixed-Methods Evidence from the TASC Project Assoc. Prof. Dr. Daniel Andronache, Babes-Bolyai University, Cluj-Napoca (Romania)
|
|
|
|
Diversity and Inclusion through Co-creation in Higher Education Doc. dr. Lina Garšvė, doc. dr. Neringa Povilaitienė, Šiaulių valstybinė kolegija
|
|
|
Šeima – specialistai – vaikas: tarpdisciplininės partnerystės rėmai kalbos sutrikimų kontekste Julija Petniūnaitė-Mažionė, VU Šiaulių akademija
|
|
|
Įgalinantis ugdymas: pagalba mokiniui, turinčiam specifinių mokymosi sutrikimų Rolanda Velykytė, Rita Buivydienė, Orinta Pileckaitė, Gabija Takuševičiūtė, doc. dr. Laima Tomėnienė, VU Šiaulių akademija
|
|
|
Pagalbos teikimas mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių: nuo sutrikimų įvairovės iki tikslingos švietimo pagalbos Aurelija Juozapaitienė, Loreta Augulienė, Šiaulių Dainų progimnazija
|
|
|
Long-term changes in psychomotor reactions and social skills among 4–5- and 5–6-year-old children over one year while implementing the “Animal Fun” program Doc. dr. Vaida Aleknavičiūtė-Ablonskė, Šiaulių valstybinė kolegija
|
STENDINIAI PRANEŠIMAI
Pagalbos specialistams sistema
|
Šeima – specialistai – vaikas: tarpdisciplininės partnerystės rėmai kalbos sutrikimų kontekste Julija Petniūnaitė-Mažionė, dr. Rita Kantanavičiūtė-Petružė, VU Šiaulių akademija
|
|
|
|
Dvasinės kompetencijos ugdymo svarba sociokultūrinių iššūkių kontekste Dr. Vilma Šliužaitė, Vytauto Didžiojo universitetas
|
|
|
Socializacijos centro darbuotojų emocinis atsparumas: nuo perdegimo pavojaus iki profesinės gerovės Vaida Misevičienė, Indrė Valančienė, Gruzdžių vaikų socializacijos centras
|